Taller de escritura 2.0

Esta semana escribimos en el blog sobre la utilización de Coompone.com como herramienta 2.0 para fomentar el interés de los alumnos por la literatura. Coompone.com pretende servir como taller de escritura 2.0 que permita a los alumnos desarrollar sus capacidades de escritura y composición literaria, así como mejorar sus aptitudes de trabajo en grupo. El siguiente artículo está dirigido principalmente a docentes de lengua castellana y literatura, y a profesores de talleres de escritura, sin dejar a un lado, a todas aquellas personas interesadas en la aplicación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación.

Portal web de escritura en grupo

Coompone.com es un portal web que permite a los usuarios escribir de forma colaborativa poemas y letras de canciones. Los poemas y letras de canciones se crean de forma conjunta a partir de las propuestas realizadas por múltiples usuarios. Los usuarios pueden iniciar un poema o una letra de canción escribiendo la primera línea (o primeras líneas) e indicando el tema sobre el que va a tratar, así como las posibles ideas y preferencias que tienen para su desarrollo. Los demás usuarios pueden enviar sus propuestas sugiriendo distintas maneras de continuarlo. El iniciador del poema puede elegir la propuesta más votada o la que más le guste. Así, el poema se crea dinámicamente y con la colaboración de múltiples usuarios.

Trabajando con los alumnos

A continuación, se proponen algunos métodos y ejercicios que podrían plantearse en clase para estimular la escritura colaborativa entre los alumnos. En el escenario propuesto, en primer lugar, el profesor explicaría en clase un determinado recurso literario o introduciría la obra de algún escritor. Una vez completada la clase teórica, el profesor propondría a los alumnos que utilizaran Coompone.com para escribir en grupo un poema o letra de canción en el que se haga uso de los conceptos explicados en clase. Se presentan a continuación dos modalidades diferentes para realizar el ejercicio:

• Un solo grupo: el profesor inicia un poema/letra indicando las pautas y directrices a seguir por los alumnos en el proceso compositivo del mismo. El profesor es el moderador y editor del poema/letra. Todos los alumnos , ya sea en clase o en horas no lectivas (como actividad o ejercicio para casa), pueden realizar propuestas de cómo continuar el poema/letra. Los alumnos votan las propuestas que más les gustan. De entre todas las propuestas realizadas por los alumnos, el profesor elige la mejor o la que considere que más se adecua a los conceptos explicados en clase y la integra en el poema/letra. Este proceso (de realización e integración de propuestas) se repite hasta que el profesor estime que el poema/letra ha finalizado.

• Varios grupos: se hacen distintos grupos de varios alumnos en los que un determinado alumno actúa como moderador e iniciador del poema/letra. Los alumnos de cada grupo realizan propuestas de continuación únicamente para el poema/letra de su grupo. En esta segunda modalidad, ya que se trabaja con distintos grupos de alumnos, se motiva a los alumnos a competir entre ellos para ser el grupo que componga el mejor poema o letra de canción.

Semanalmente, los profesores podrían dedicar unos minutos en el aula para discutir con los alumnos qué propuestas han empleado mejor los conceptos y recursos literarios explicados en clase, qué errores se han cometido en su aplicación y qué alternativas podrían haberse planteado.

Pasos para escribir un poema en Coompone.com

1. El profesor y los alumnos se registran en Coompone.com




2. El profesor inicia un poema/letra rellenando los campos requeridos (título, descripción, primeras líneas de la letra, licencia, palabras clave y visibilidad).

   
   

   NOTA: En la ‘descripción’ del poema/letra, el profesor indicará los procedimientos a seguir por los alumnos en el proceso creativo del poema/letra. Por otro lado, la ‘visibilidad’ del poema/letra conviene que sea ‘privada’, sólo los usuarios invitados (los alumnos) pueden ver y participar en la creación del poema/letra, o ‘lectura pública/escritura privada’, todos los usuarios pueden ver el poema/letra pero sólo los usuarios invitados (los alumnos) pueden participar en su creación.




3. A partir de este momento empieza el proceso compositivo: los alumnos pueden enviar sus propuestas, y el profesor puede integrar la que más le guste. El proceso de envío e integración de propuestas se repite iterativamente.

   IMPORTANTE: En el caso en que la letra tenga visibilidad 'PRIVADA', el profesor deberá invitar a los alumnos para que estos puedan enviar sus propuestas. Para ello, en la página de la propia letra (a la que se accede pinchando sobre el título de la letra), hay una sección de usuarios INVITADOS . En esta sección el profesor añadirá el nombre de registro de los alumnos. A partir de entonces, los alumnos podrán ver la letra y contribuir con sus propuestas.

   



4. Cuando el profesor considere que el poema/letra está terminado, tendrá que ‘finalizar’ el poema/letra.

Ventajas y facilitación del aprendizaje

La utilización de Coompone.com como herramienta 2.0 de composición literaria puede representar una propuesta atractiva para el alumno en comparación con otros ejercicios de escritura tradicionales, como pudiera ser la composición de un poema en formato papel. Los jóvenes están familiarizados con Internet, las redes sociales, las wikis y las aplicaciones 2.0 y las utilizan diariamente como medios efectivos de expresión y creación. Las propuestas realizadas en Coompone.com pueden ser compartidas en redes sociales (como Twitter y Facebook) lo cual supone un factor motivador para el alumno, ya que puede compartir sus creaciones no sólo con los compañeros de clase, sino con sus amigos de fuera del instituto.

Por otro lado, los alumnos se motivan e implican mucho más cuando trabajan en grupo, y no de manera solitaria. En este sentido, la creación colectiva entre varios alumnos puede resultar más estimulante en comparación con ejercicios de escritura en los que el alumno escribe un poema en solitario. Además, el método de propuestas que plantea Coompone.com en el que los alumnos votan las mejores, anima a los alumnos a competir como si fuera un juego y a esforzarse en la composición de sus propuestas para conseguir que su propuesta sea la más votada.

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